訓練理念和修正

也請你想想為什麼我會安排飛帆把一堆不同顏色及大小的形狀按照 "顏色"或 "形狀"分類

嘗試回答以上問題如下：
1) 他要理解什麼是顏色，什麼是形狀

2) 分顏色時，無論是什麼形狀也好，他要按照形狀的不同顏色分類。

3) 相反，分形狀時，他要按照不同顏色分辨形狀，不是分顏色。

4) 正如之前的 "刀、叉、匙" 訓練， 要求他分辨的是顏色，還是attribute。又例如現在的 "比紅色"物件"訓練，也是要他理解在不同質料、不同形狀，不同物件類別的情況下，要求他分辨的只是紅色。

訓練時觀察到：
1) "刀、叉、匙" 訓練中，我看到飛帆分顏色是好過分attribute。初初他分分下刀、叉、匙，會亂了分顏色。訓練分attribute後才做到。

2) 當分一堆不同顏色及大小的形狀按照 "顏色"或 "形狀"分類時，好似不是太大問題


回覆whatsapp video "比紅色" 的問題

1) 比紅色的獎勵標準：即做對即獎勵。

2) video 中，他每次做對，也給他食物。

檢討：
1) 你說得對，我要讚賞他比o岩紅色和手擺好或坐好。 不應只說做得好。

2) 不應給他吃太咸或辛辣的食物作獎勵，令他可能要飲水而中止訓練。比水果較好。
回覆其他問題：

Pecs 是星期二prompt 他拿我要XX 句子條的。星期四(昨晚）也有練習。